3. 设计/开发解决方案：能够设计、开发本学科专业问题的解决方案，具有地球物理实验室和野外工作的方案设计能力。

3.3：掌握地球物理仪器操作技能，并能够设计相关实验项目

目标1

地震仪器认识及野外工作流程

折射波野外数据采集

瞬态面波法野外数据

采集

多次覆盖反射波地震数据滚动采集

盒子波野外调查实验

地震映像法实验

实验操作、实验报告

5.使用现代工具：能够选择与使用合适的现代技术、工具，分析、解决有关地球物理问题。

5.1掌握高性能、高精度、大数据、智能化的现代科技手段的有关基本原理或实验方法，直接或辅助用于开展地球物理项目。

目标2

地震仪器认识及野外工作流程

折射波野外数据采集

瞬态面波法野外数据

采集

多次覆盖反射波地震数据滚动采集

盒子波野外调查实验

地震映像法实验

实验操作、实验报告

10.沟通：能够就本学科专业问题与业界同行及社会公众等进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1掌握常用专业术语，能够编绘地球物理图件，独立撰写实验（实践）报告、设计报告、总结报告等，对专业问题及其解决方案进行恰当书面表述。

目标3

地震仪器认识及野外工作流程

折射波野外数据采集

瞬态面波法野外数据

采集

多次覆盖反射波地震数据滚动采集

盒子波野外调查实验

地震映像法实验

实验操作、实验报告

1

地震仪器认识及野外工作流程

浅层地震仪器的系统组成；激发和采集地震信号的流程及注意事项；地震采集参数设置方法

（1）了解地震勘探仪器系统原理和主要构成；

（2）掌握地震勘探野外工作的一般方法；

（3）熟悉地震仪器的连接、检查及操作

2

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

2

折射波野外数据采集

折射波观测系统；折射波的盲区；折射波的波形特征分析

（1）掌握折射波地震勘探的野外数据采集方法；

（2）熟悉相遇追逐观测系统及其工作布置方式

4

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

3

瞬态面波法野外数据采集

瞬态面波勘探原理；面波观测系统；面波采集及波形特征分析

（1）熟悉瞬态瑞雷面波勘探的野外数据采集方法和操作流程；

（2）能够从单炮记录中识别面波并作现场分析

2

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

4

多次覆盖反射波地震数据滚动采集

多次覆盖观测系统设计；多次覆盖观测的滚动排列采集。

（1）掌握多次覆盖滚动采集的观测系统设计；

（2）熟悉反射波多次覆盖观测的野外数据采集方法流程

4

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

5

盒子波野外调查实验

盒子波调查基本原理；盒子波观测系统的设计；盒子波地震数据分析

（1）熟悉盒子波野外调查方法；

（2） 掌握盒子波观测系统的特点及设计方法；

（3） 学会处理分析盒子波地震数据

2

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

6

地震映像法实验

地震映像法原理，地震映像法的野外观测

（1）了解地震映像法的野外工作方法；

（2）了解地震映像法的室内资料整理和地质解释分析

2

讲授

实验

目标1

目标2

目标3

目标1：熟悉地震勘探仪器的主要组成结构，掌握地震勘探仪器的操作方法，学会根据地质任务和现场情况进行观测系统的设计。

了解地震勘探仪器系统原理和主要构成；熟悉地震仪器的连接、检查及操作；掌握各种地震勘探方法的观测系统设计

实验操作

25%

50%

A₁

A₁（本指标点所涉及各实验项目对应目标1操作部分平均分）

目标2：了解地震勘探的野外工作基本流程，掌握地震采集数据的记录、回放和现场分析方法

掌握地震勘探野外工作的一般方法；掌握反射波、折射波、地震面波、盒子波、地震映像法等地震勘探方法的野外工作流程

实验操作

25%

50%

A₂

A₂（本指标点所涉及各实验项目对应目标2操作部分平均分）

目标3：能够结合地质问题对实验数据进行处理、分析并给出初步结论，编制实验报告。

学会对各种地震采集数据进行整理、分析、给出初步结论，并撰写实验报告

实验报告

50%

100%

B₂

B₁（本指标点所涉及各实验项目实验报告平均分）

总评成绩（100%）=实验操作（50%）+实验报告（50%）

100%

——

——

考查点

实验操作

实验操作

实验报告

成绩比例

25%

25%

50%

评分标准

A

100%~90%

实验态度非常认真，观测系统设计科学、正确，能够正确熟练完成仪器设备的组装和现场观测系统布置，操作规范，安全意识强，正确熟练回答有关问题，小组成员间沟通、协作良好。

实验态度非常认真，动手操作能力强，熟悉各方法的实验流程，正确完成各实验步骤，熟练掌握实验数据的记录、回放，解决现场问题能力强，小组成员间沟通、协作良好。

有很强的总结实验和撰写报告的能力，实验报告内容完整、正确，文字表述清晰，书写工整，格式规范，实验数据真实、客观，图件美观，对实验现象有很好的分析与见解。

B

89%~80%

实验态度认真，观测系统设计较科学，较熟练完成仪器设备的组装和现场观测系统布置，操作规范，安全意识强，正确回答有关问题，小组成员间沟通、协作良好。

实验态度认真，操作能力较强，较熟悉各方法的实验流程，较正确完成各实验步骤，较熟练掌握实验数据的记录、回放，解决现场问题能力较强，小组成员间沟通、协作良好。

有较强的总结实验和撰写报告的能力，实验报告内容较完整，语言较流畅，书写较工整，格式规范，实验数据客观，图件清晰，有较好的分析与见解。

C

79%~~70%

实验态度较认真，观测系统设置较科学，完成仪器设备的组装和现场观测系统布置，操作较规范，安全意识较强，回答有关问题大多正确，小组成员间沟通、协作较好。

实验态度较认真，操作能力较强，了解实验方法流程，总体完成各实验步骤，基本掌握实验数据的记录、回放，解决现场问题能力一般，小组成员间沟通、协作较好。

有良好的总结实验和撰写报告的能力，实验报告内容基本完整，有一定的分析与见解，文本表述较为清晰，书写较为工整，格式较为规范。

D

69%~60%

实验态度较一般，观测系统设置基本可行，完成仪器设备的组装和现场观测系统布置，操作规范和安全意识一般，回答有关问题正确率一般，小组成员间沟通、协作一般。

实验态度较一般，操作能力一般，了解实验方法主要流程，实验步骤有少数错误和重复，基本掌握实验数据的记录、回放，解决现场问题能力弱，小组成员间沟通、协作一般。

有一定的总结实验和撰写报告的能力，实验报告内容有部分欠缺，没有分析或见解。文本表述基本清晰，书写基本工整，格式基本规范。

E

59%~0%

实验态度较差，不会观测系统设计，未完成仪器设备的组装和现场观测系统布置，操作不规范，安全意识差，回答不出有关问题，小组成员间无沟通、无协作。

实验态度较差，操作能力差，不了解实验流程，操作步骤错误较大，不会现场分析问题。小组成员间无沟通、无协作，或不听从指导教师安排任务。

总结实验和撰写报告的能力差，实验报告内容不完整、错误多。文本表述不清晰，书写潦草、格式不规范，或抄袭他人报告。